Evaluierung/Bewertung
Eine Evaluierung liegt uns besonders am Herzen, da wir der Überzeugung sind, dass sich Kulturinstitutionen dieser Anforderung aktiv stellen müssen und nicht erst als Folge einer Aufforderung seitens der Geldgeber.
Ziele der Evaluation
Die Kinder sollen zu Beginn und am Ende des Projektes möglichst umfassend befragt werden:
1. Was ist eine Orgel? Wenn Du es weißt: Kannst Du die Funktionsweise beschreiben?
2. Hast Du schon einmal Orgelmusik in einer Kirche gehört?
3. Gefällt Dir diese Musik?
Zusätzlich sollen bestimmte, im Verlauf des Projektes als wichtig erachtete Aspekte bei 1. Lehrern, 2. Eltern, 3.
Begleitern und 4. Zuschauern abgefragt werden. Auch sollen
offene Fragen gestellt werden, wie etwa:
- „Was hat Ihnen besonders gut gefallen?“
- „Hat Ihnen etwas nicht gefallen?“
Ergebnisse
Da bei diesem Projekt mehr denn je der Satz gilt: „Der Weg ist das Ziel“, wird es zwar im Sinne der oben genannten Überprüfung auch eine Beurteilung der primären Ergebnisse (Orgeln, Musik, Abschlusskonzert) geben, jedoch eher als eines von vielen Ereignissen im Verlauf des Projektes. Ein wichtiges Ergebnis ist die umfangreiche Website, die sofort mit Beendigung des Projektes zur Verfügung steht und deren Qualität nach Struktur, Inhalten und Nutzung zu beurteilen ist.
Evaluierungs-Instrumente
Lehrer und Begleiter werden angewiesen, nach bestimmten Mustern Fragen zu stellen und die Ergebnisse auf der Website zu veröffentlichen. Die Eltern und Zuschauer werden mit Hilfe von Fragebögen und Online-Befragungen einbezogen. Bei dieser Arbeit helfen uns die Erfahrungen aus zwei Projekten: Eine 2006 für die Bachakademie unter Leitung des Zentrum für Kulturforschung Bonn 2006 durchgeführten Befragungen beim Europäischen Musikfest und eine umfangreiche Festivalstudie Niedersachsen von 2002. Für jeden der o.g. Punkte werden Experten herangezogen und gebeten, eine fachlich fundierte Beurteilung abzugeben. Die Datenerhebung geschieht durch die Organisatoren des Projektes.
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